眉山網(wǎng)訊（吳敏　眉山日?qǐng)?bào)全媒體記者 　趙娜娜?。?nbsp;“在一個(gè)電閃雷鳴的晚上，爸爸說，要是能把雷電收集起來，將是一筆很大的資源。于是我創(chuàng)作了這幅《星際能量的使者》……”13歲的彭梁奕，勤學(xué)善思，有強(qiáng)烈的求知欲，被評(píng)為青神縣2021年新時(shí)代好少年。

勤學(xué)善思　勇于奮進(jìn)

“課堂上，彭梁奕總是充滿激情和上進(jìn)心，愛動(dòng)腦筋，思維活躍，經(jīng)常發(fā)言都出乎意料，能夠挖掘出一些讓人出乎意料的點(diǎn)。”班主任陳紅梅說，對(duì)問題，她總有自己獨(dú)到的見解，也敢于提出質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，在同學(xué)中起到了楷模和表率的作用。在她的帶動(dòng)下，同學(xué)們“比學(xué)趕幫超”，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)濃厚。有一次，購買的習(xí)題冊(cè)答案有小錯(cuò)誤，彭梁奕第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并找到科任老師說：“老師，這個(gè)題本答案是錯(cuò)的，我堅(jiān)持自己的算法沒有問題?！?br/>

“這道題，你的思路是什么呢？能夠分享一下嗎”下課鈴聲剛響，彭梁奕的身邊便圍滿了小伙伴，由于彭梁奕總是“思路清奇”，所以同學(xué)們特別喜歡向彭梁奕請(qǐng)教問題。“我感覺經(jīng)常彭梁奕的解題思路都比較好用?！蓖瑢W(xué)陳佳鈺說。而彭梁奕也總是樂此不疲地一遍遍解答著同學(xué)們的各種問題。

“你的這些科幻畫是怎么畫出來的呀，有時(shí)候真的很想走進(jìn)你的小腦袋瓜子里去看一看你一天都在想什么，太神奇了?！毙』锇轸敿宴f。

“我也不知道，就是有時(shí)候喜歡想、喜歡畫。我的爸爸和爺爺都特別愛看新聞，我也跟著他們?cè)谛侣劗?dāng)中看到一些社會(huì)上還不是那么完善的東西。比如新冠疫情，傳染了那么多人，我就想如果有小氣泡可以把病人漂浮在空中隔離，是不是就好了呢?！迸砹恨日f。

“每一個(gè)孩子在小時(shí)候都是一個(gè)發(fā)明家，而我們所做的不過是尊重她的愛好罷了?！迸砹恨鹊膵寢屃貉┟氛f，在彭梁奕三四歲的時(shí)候，她和彭梁奕的爸爸就經(jīng)常帶她到廣場上去畫石膏畫，商家給了模板可以照著畫，但彭梁奕從不拘泥于模板，她喜歡自己調(diào)色、自己畫，她說要畫出自己心目中最喜歡的樣子。

心細(xì)如發(fā)　勇于擔(dān)當(dāng)

彭梁奕不僅學(xué)習(xí)上勤奮努力，對(duì)待班級(jí)工作更是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。她除了搞好自己的學(xué)習(xí)外，還是老師的小幫手。任勞任怨，積極主動(dòng)。比如收發(fā)作業(yè)、書本，抽背課文，帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀經(jīng)典，組織同學(xué)們改正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。從上學(xué)第一天起，她每天都是6:30起床，早早來到學(xué)校?！懊恳淮魏诎鍒?bào)，她都精心設(shè)計(jì)，一筆一畫，帶領(lǐng)板報(bào)小組的成員，創(chuàng)辦出高質(zhì)量的黑板報(bào)。以前擔(dān)任學(xué)校播音員時(shí)，每天的兩操和午間播音時(shí)間，她都會(huì)提前到崗做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！卑嘀魅侮惣t梅說。

“彭梁奕的創(chuàng)造性和想象力我覺得很大一部分來自于她的善良和她心細(xì)如發(fā)的觀察力，作為媽媽我很為她感到驕傲，不是因?yàn)樗嗝磧?yōu)秀，而是她這樣小小年紀(jì)就已經(jīng)有了關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我很欣慰。”彭梁奕的媽媽梁雪梅說，彭梁奕的科幻畫作品幾乎都關(guān)注到了社會(huì)，比如能夠收集雷電轉(zhuǎn)換為能量，保護(hù)環(huán)境的《星際能量的使者》、可以陪伴留守兒童的《仿生機(jī)器人》、還有讓我們醫(yī)護(hù)人員不被病毒感染而失去生命的《未來的醫(yī)療設(shè)備》。

讀書充實(shí) 　樂于交流

“獨(dú)學(xué)而無友　則孤陋寡聞”，彭梁奕不僅喜歡和同學(xué)交流學(xué)習(xí)，也喜歡與書為伍。她可以融入同學(xué)們的游戲當(dāng)中，也喜歡獨(dú)處一隅靜靜思考。

這是我畫的仿生機(jī)器人。最初畫這個(gè)作品是因?yàn)槲铱吹轿覀兛h城的孩子們上學(xué)有同學(xué)老師陪伴，回家有爸爸媽媽精心呵護(hù)，特別幸福。但有些農(nóng)村留守兒童爸爸媽媽為了掙學(xué)費(fèi)都到外地去打工了，家里只有孩子和年邁的爺爺或奶奶，特別孤單。我便想，如果有一個(gè)仿生機(jī)器人來陪伴他們?cè)摱嗪醚剑　迸砹恨日驹诎嗉?jí)的講臺(tái)上，正在興高采烈地和同學(xué)們分享自己的作品，畫面中的仿生機(jī)器人正在整體安裝背部器官，它背部的整塊零件能讓它像人一樣長高，腦袋里正在植入屬于每個(gè)機(jī)器人不同的記憶……同學(xué)們聽著彭梁奕的介紹都非常感興趣，整個(gè)教室被關(guān)注留守兒童的氛圍深深籠罩，連平時(shí)班上比較調(diào)皮的孩子也安靜地坐在位置上。

書籍是彭梁奕的第二個(gè)好朋友，她興趣廣泛，多才多藝，酷愛閱讀，總是見縫插針地進(jìn)行閱讀。至今已讀完許多課外讀物，如《西游記》《十萬個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》等，為她開拓思維打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。