“甄妮太可愛了，別人見到她總喜歡親她，?？藸枲敔斆看我姷秸缒?，總喜歡對(duì)著甄妮的臉親個(gè)不停，甄妮覺得臉蛋火辣辣地疼，為此她感到很苦惱……”5月30日下午，市圖書館兒童借閱室，四歲的米米在爸爸的陪伴下閱讀繪本，繪本名稱為《不要隨便親我》，米米聽得津津有味，時(shí)而好奇、時(shí)而疑惑，還不時(shí)向爸爸提問。

　　當(dāng)天是周日，前來圖書館看書學(xué)習(xí)的小朋友非常多，他們大多都是父母陪著。家長(zhǎng)和小朋友首先在藏書區(qū)挑選幾本喜愛的圖書和繪本，然后在閱讀區(qū)找一個(gè)寬敞的座位坐下來，便安安靜靜地看書。年齡稍小的孩子則在父母的指導(dǎo)下一起閱讀，不時(shí)分享交流繪本的故事情節(jié)，享受著難得的親子時(shí)光。

　　借閱室里，陸續(xù)有家長(zhǎng)和小朋友進(jìn)入和離開，他們總會(huì)走到自助借還機(jī)前歸還上次借的書籍，然后又挑選幾本喜愛的書籍回家閱讀。

　　今年6歲的晨晨正全神貫注地看著《社會(huì)百科全書》，一旁的媽媽則拿起一本天文書籍安靜看著。晨晨媽媽介紹，從晨晨一歲開始，她和晨晨爸爸便開始培養(yǎng)晨晨的閱讀習(xí)慣，一開始是大聲讀故事，培養(yǎng)晨晨的語(yǔ)感。到晨晨?jī)蓺q后，她和晨晨爸爸以身示范，全家一起閱讀。如今，晨晨晚上睡覺前一定會(huì)閱讀一本繪本，周末也會(huì)拉著媽媽到圖書館看書。“圖書館書籍種類豐富，閱讀環(huán)境好，孩子不僅可以在這里看書，還可以把圖書借回家，這樣可以接觸到各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常有益?！?/p>

　　除了看書學(xué)習(xí)的小朋友，借閱室里還能看到不少做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課的學(xué)生們。他們坐在一起，安靜地做題，遇到難題一起討論攻克?！拔覀兪且粋€(gè)班的同學(xué)，我們每個(gè)星期都會(huì)相約到圖書館做作業(yè)，我們喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，遇到難題大家還可以一起討論，共同進(jìn)步。”肖鑫說道。

　　近年來，我市不斷擴(kuò)大文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善全民閱讀公共服務(wù)體系，積極搭建線上線下資源共享閱讀平臺(tái)，開展各類全民閱讀活動(dòng)等，進(jìn)一步激發(fā)廣大市民閱讀熱情，在全社會(huì)營(yíng)造了“愛讀書，讀好書，善讀書”的閱讀風(fēng)尚。如今，全民閱讀氛圍在我市越來越濃厚，喜愛閱讀的人也在逐年增多，圖書館、書店都能看到市民看書學(xué)習(xí)的身影。

　　眉山日?qǐng)?bào)全媒體記者 張丹梅