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書(shū)香眉山丨品味朗讀!這堂結(jié)業(yè)分享會(huì)“干貨”滿滿→

新聞來(lái)源:      

更新時(shí)間:2022-11-09 16:43:31

責(zé)任編輯:衛(wèi)琳霞


     

全民朗讀,遇見(jiàn)美好。11月7日,眉山市圖書(shū)館第七期全民朗讀公益培訓(xùn)班在該館星夢(mèng)藝術(shù)分館舉行結(jié)業(yè)朗讀分享會(huì)。30多名學(xué)員和觀眾參與,分享自己參加公益培訓(xùn)和朗讀的初心、故事,并展示學(xué)習(xí)成果和收獲。

recitation
01        
一種提升 普通話講得更標(biāo)準(zhǔn)        
 培訓(xùn)課堂上,老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。      

分享會(huì)中,學(xué)員汪婷朗讀了《聽(tīng)心》。溫暖美好的聲音讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾沉浸其中,并為她致上熱烈掌聲。


“通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí),我的普通話水平得到了很大提升?!蓖翩谜f(shuō),在培訓(xùn)班中,老師針對(duì)學(xué)員平翹舌不分、前后鼻韻發(fā)音不清晰等常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解,幫助大家將普通話說(shuō)得更標(biāo)準(zhǔn),也真正感受到語(yǔ)言的魅力。


“學(xué)好普通話既有利于更好地和別人交流,也有助于提升自己的整體形象?!笔袌D書(shū)館星夢(mèng)藝術(shù)分館負(fù)責(zé)人魯成勇介紹,在培訓(xùn)課程中,授課教師從普通話基礎(chǔ)語(yǔ)音、朗讀技巧、即興說(shuō)話與口語(yǔ)表達(dá)等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),讓每位學(xué)員都學(xué)有所獲。

全民朗讀公益培訓(xùn)大受市民青睞。

近年來(lái),眉山市圖書(shū)館精心打造全民朗讀課公益培訓(xùn)班。通過(guò)相應(yīng)課程進(jìn)行普通話學(xué)習(xí),普及朗讀、朗誦藝術(shù)基本知識(shí),為朗讀愛(ài)好者搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),并對(duì)提升全民普通話水平,在全社會(huì)營(yíng)造書(shū)香眉山、文化眉山的濃厚氛圍起到了積極作用。該公益培訓(xùn)自2020年開(kāi)班,已成功舉辦七期,廣受市民青睞。


02        
一份收獲,遇見(jiàn)更好的自己        
培訓(xùn)課堂上,學(xué)員認(rèn)真練習(xí)。      

當(dāng)天分享會(huì)中,學(xué)員們精心準(zhǔn)備,通過(guò)朗誦《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》《背影》《風(fēng)》等作品,讓觀眾聽(tīng)到作者的歡笑與哀愁,也在字里行間發(fā)現(xiàn)愛(ài),感知溫暖,匯聚力量。


“朗讀是一件美好的事情。讀溫柔的小詩(shī),能夠讓內(nèi)心得到安寧;讀激昂的文字,可以讓心潮變得澎湃?!睂W(xué)員李燕婷說(shuō),通過(guò)培訓(xùn),自己知道了朗誦時(shí)聲音要注入情感才會(huì)有力量,也發(fā)現(xiàn)了閱讀的美好,將在生活中將閱讀和朗讀堅(jiān)持下去。


47歲的歐芬當(dāng)天分享了席慕蓉的《起航》,雖然普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn),可她的自信陽(yáng)光打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾。歐芬說(shuō),此前,她工作之余的大部分時(shí)間都花在玩手機(jī)上。參加培訓(xùn)后,除了上課,更多時(shí)間會(huì)用來(lái)閱讀、朗讀,不斷提升自己。


培訓(xùn)課堂上,學(xué)員認(rèn)真練習(xí)。

分享會(huì)上,來(lái)自各行各業(yè)的學(xué)員們都表示,參加培訓(xùn)后不只是普通話水平提升了,還收獲了從朗讀作品中體會(huì)到的人生感悟、心靈追求和家國(guó)情懷等,讓人受益匪淺。


03        
一次契機(jī),和孩子共同成長(zhǎng)        
分享會(huì)上,孩子說(shuō)祝蕾現(xiàn)在講的繪本更有意思了。      

在當(dāng)晚的分享會(huì)中,不少家長(zhǎng)學(xué)員也提到,參加全民朗讀公益培訓(xùn)是為了更好地教孩子,和孩子共同成長(zhǎng)。


學(xué)員余婷分享的快板《蟈蟈和蛐蛐說(shuō)大話》讓大家耳目一新。余婷說(shuō),這是孩子在家?guī)退毩?xí)的。通過(guò)參加全民朗讀公益培訓(xùn),自己更自信了,同時(shí)也以自己的行為告訴了孩子,學(xué)習(xí)是終身的。


學(xué)員祝蕾分享了葉圣陶的兒童詩(shī)《風(fēng)》,她聲情并茂地朗讀時(shí),孩子坐在一旁安靜聆聽(tīng)。孩子說(shuō),媽媽參加了培訓(xùn)課,給自己講繪本時(shí)更有趣了,自己下次要和媽媽一起上臺(tái)朗讀。


觀眾聆聽(tīng)學(xué)員朗讀。

“參加培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)和孩子的親子共讀更有質(zhì)量。共讀中,讓孩子感受真善美,教會(huì)他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。”眾多家長(zhǎng)表示,父母是孩子最好的老師,自己愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀,孩子也會(huì)耳濡目染,從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。同時(shí),在和孩子共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中,自己也能學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的父母。


來(lái)源丨眉山日?qǐng)?bào)全媒體記者 余毅


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