9月1日一早，步入彭山區(qū)第四小學(xué)，只覺朝氣勃勃，書香滿園，該校校長周曉華正在和學(xué)生們一起繪制“夢想”長卷，期待新學(xué)期的新成長。

今年54歲的周曉華從事教育行業(yè)已經(jīng)34年了，從教師到教科室主任、教導(dǎo)主任，再到校長，不同的階段他有著不同的師道方式。多年來，他一步一個(gè)腳印，躬身行走在育人路上，做好杏壇“引路人”，曾榮獲四川省特級(jí)教師、四川省優(yōu)秀教育工作者、眉山市勞動(dòng)模范、眉山市首屆高層次人才、眉山市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等稱號(hào)。

滿腔熱情，懷揣教育夢想，周曉華用四個(gè)字總結(jié)出來了自己的工作法——“三心二意”，“三心”就是細(xì)心、鉆心和公心，“二意”就是情意和創(chuàng)意。

“用細(xì)心繡出教育花朵，用鉆心透徹教育本真，用公心致力教育公平。”周曉華說，“學(xué)校無小事，事事皆育人。”

每天一到學(xué)校，周曉華首先到辦公室，在記事本上細(xì)心地寫上當(dāng)天要做的事情，然后，挨著挨著去落實(shí)，件件有序，樣樣到位。

“很多事情，堅(jiān)持才有成效?！敝軙匀A舉了一個(gè)體現(xiàn)細(xì)心的簡單小事，以前學(xué)校衛(wèi)生很難做，于是他發(fā)現(xiàn)有垃圾就主動(dòng)撿起來。在他的影響下，師生們也紛紛仿效，如今，2500多名學(xué)生的校園時(shí)時(shí)干凈。

除了“三心”，周曉華的“二意”也一直伴隨他的教育生涯，情意賦予了教育溫度，讓教育擁有濃濃的人情味。而創(chuàng)意，則讓教育開出了與眾不同的花朵。

發(fā)現(xiàn)學(xué)校的墻壁上，總有一些學(xué)生亂寫亂畫，周曉華便提出了“留一半黑板給孩子，分一支粉筆給孩子”的理念，把每個(gè)班教室后面的一半黑板設(shè)置成“涂鴉角”，讓學(xué)生們盡情“揮灑”；發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師教學(xué)語言傷害學(xué)生，周曉華就在學(xué)生中廣泛收集“學(xué)生最不想聽的話”，出臺(tái)了“彭山四小教師忌語四十條”；發(fā)現(xiàn)班主任工作繁雜，周曉華就創(chuàng)新提出“班主任工作六步法”，在全校推行、全國交流；從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，每天寫日記既不新鮮，又加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，周曉華便倡導(dǎo)語文老師將個(gè)人日記改為“班級(jí)接力日記”，全班學(xué)生一人記一天，輪流往下傳……

 在“雙減”的背景下，周曉華又創(chuàng)新提出建構(gòu)“5+”課后服務(wù)機(jī)制，努力使課后服務(wù)成為學(xué)生學(xué)校生活的希望田野，成為學(xué)生開心、幸福、能動(dòng)、生機(jī)勃發(fā)的生命成長的元支點(diǎn)。

采用“大課+小課”的課型，每天兩節(jié)40分鐘的大課，兩節(jié)分別15分鐘、10分鐘的小課；設(shè)置“學(xué)科輔導(dǎo)課+興趣培養(yǎng)課+多彩經(jīng)典課+環(huán)衛(wèi)課”的課程，讓課程設(shè)置更加靈活；推行“推薦+自選”的興趣輔導(dǎo)方式，對(duì)特長突出的學(xué)生推薦參加社團(tuán)培訓(xùn)，其余學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主選擇項(xiàng)目參加；自選“校內(nèi)+校外”的輔導(dǎo)場地，把社區(qū)所有資源都作為培訓(xùn)陣地，教師邊走邊教，學(xué)生邊走邊學(xué)；采取“全體教職工+教師家屬+校外專業(yè)人員+家長自愿服務(wù)”的方式，解決師資缺乏問題。

一項(xiàng)一項(xiàng)舉措逐步落實(shí)，彭山區(qū)第四小學(xué)的教育質(zhì)量也不斷提升，學(xué)生和家長的滿意度也越來越高。

不僅關(guān)注本校學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)區(qū)共同體發(fā)展中，周曉華創(chuàng)新舉措，充分發(fā)揮領(lǐng)航作用，以走教、指教、送教、幫教“四教”助力教師專業(yè)發(fā)展，以人力共享、物力共享、財(cái)力共享、智力共享“四共享”促進(jìn)學(xué)區(qū)教育共同發(fā)展，促進(jìn)了共同體教育的均衡發(fā)展，優(yōu)化了共同體教育的教學(xué)質(zhì)量，提升了共同體教育的辦學(xué)品味，助推了共同體教育的特色品牌。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，行走在實(shí)踐育人的路上，周曉華一點(diǎn)一滴漸漸觸碰到教育的本真，與學(xué)生、教師共同成長，成就了自己的教育人生。

來源丨眉山日報(bào)全媒體記者 辛凱 郭僑